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综合试卷

2019学年第一学期9+1高中联盟期中考高三年级语文学科试题

2019-11-14 14:48:31综合试卷
2019学年第一学期9+1高中联盟期中考高三年级语文学科 试题一、语言文字运用(共20分)1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)A. 从在智博会上崭露的实力来看,浙

2019学年第一学期9+1高中联盟期中考

高三年级语文学科 试题


一、语言文字运用(共20分)

1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)

A. 从在智博会上崭露的实力来看,浙江在数字产业化和新模(mú)式新业态上优势明显,但同时也暴露出产业数字化上的不足,尤其是突破“卡(qiǎ)脖子”关键技术等问题,是浙江未来产业发展要解决的。

B.  中年是一壶清茶,在觥(ɡōnɡ)筹交错之后,人静夜斓时,懂得了妥协和坚守,妥协成一种从容淡定,坚守成一种雅致恬静。茶语馨远,茶韵隽(juàn)永。

C. 诗人怀才不遇,壮志难酬,面对仕途蹭(cènɡ)蹬,满心的愤懑(mǎn)借说蜀道难行,在诗中,一唱三叹回环往复地宣泄出来,使读者倍感当时正直的人求仕之路的艰辛。

D. 母亲不善女红(ɡōnɡ),纳鞋底常把针尖扎到手上,但因为怜惜小儿的脚,她却勤勉地纳;当手艺逐渐娴熟了,她一双美丽的手却变了形。每当想起,我常泪眼蒙(ménɡ)眬。

阅读下面的文字,完成2~3题。(5分)

【甲】时间有情亦无情。说它有情:它总是平等地给予每个人;说它无情:它总是一掠而过,一去不回头。

随着年纪增长,人们愈发认识到时间的珍贵,愈发后悔曾经虚度光阴。时间本身总是少言寡语,尽管你是善待它,或冷落它,甚至戏弄它,它既不愤怒,也无责怪,从来不吭一声。

【乙】徐特立说:“鲁迅认为妨碍别人工作时间是‘谋财害命’,我也以为浪费自己的时间就是自杀,尤其是浪费休息的时间,直接威胁着生命。”现今人类对浪费时间的现象早就习以为常,不仅有的人优哉游哉,把自己的时间看成一文不值的流水,更有大量的社会活动与拖拉式的服务,平白无故地掠夺人们的宝贵时光,让你无可奈何。如应付差事的大小会议,画蛇添足的检查评比,走马观花的学习取经,形式主义的各类教育,等等,【丙】还有就医、乘车、取款、购票等没完没了的排队,以及各类遥遥无期的审批,各类欲罢不能的迎来送往……这些大多属于耗时无用的活动,十有八九可归结在鲁迅先生说的“谋财害命”一类。

2. 文段中的加点词,运用不正确的一项是(3分)

A. 尽管         B. 一文不值        C. 应付       D. 走马观花

3. 文段中画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分)

 A. 甲           B. 乙              C. 丙

4. 下列各句中,没有语病的一项是(3分)

A.  由于加强了生产过程中的生态环境监控,我市某蔬菜基地每年的西兰花的生产量,除供应本省主要市场外,还销往上海、北京等大城市。

B. 《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们自我保护意识,使消费者权益得到最大限度的保护。

C.  8月21日15时左右,《哪吒》票房已达42.39亿元,超过《复仇者联盟4》的42.38亿元,跻身中国票房纪录第三名,仅次于《战狼2》和《流浪地球》。

D. “雨女无瓜”是“与你无关”的口音版,口音赋予这个词的软萌属性,它几乎可以应对所有问题,还避免了拒答尴尬。

5.  在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)

美国心理学家塞利,起初把狗关在笼子里,只要蜂音器一响,就给狗施加难以忍受的电击。他发现,狗关在笼子里逃避不了电击,于是在笼子里狂奔,惊恐哀叫。多次实验后,蜂音器一响,狗就    ①    。后来实验者在给电击前,把笼门打开,此时狗不但不逃,而是不等电击出现,就倒地呻吟和颤抖,这就是习得性无助。为什么它们会这样,因为它们已经知道,那些是无用的。

细心观察,我们会发现:正如实验中那条绝望的狗一样,如果一个人总是在一项工作上失败,他就会      ②     ,甚至还会因此对自身产生怀疑,觉得自己无可救药。

所以要想让自己远离绝望,我们必须学会    ③    。














































6.请以“成语,中华文化的缩微景观”为主题,在下列提供的成语中任选三个组成一组,模仿

画线的句子,续写一段意思完整的话。(3分)

要求:(1)符合首句的观点;(2)句式基本一致。

成语:锲而不舍 见义勇为 精益求精 雪中送炭  别出心裁 夜以继日 筚路蓝缕 古道热肠

 成语深植于中华文化,如果把中华文化比作一幅博大的风景,那么成语就是它的微型景观。

“因材施教、循序渐进、言传身教”,每一个成语给我们诠释的都是丰富深邃的教育智慧,它体现的爱生育人的教育情怀已经成为了中华民族教育文化的精神财富。                      二、现代文阅读(共30分)

(一)阅读下面的文字,完成7~9题。(10分)

材料一:

当全国人民都在关心考生、成绩、招生时,生活在“魔都”的同胞们却两耳不闻窗外事,一

心扑在垃圾上。他们除了吃饭、睡觉、搜索XX是什么垃圾,每天还要接受楼下阿姨发自灵魂的拷问:“你是什么垃圾?”因为,自7月1日起,上海垃圾分类进入强制时代,对垃圾分类不到位的单位和个人都将受到处罚。

一时间,整个上海的民众都开始积极参与到了人类这项伟大的事业中。点个外卖,吃不完了

想扔掉?你需要先把汤倒进水槽,把面倒进湿垃圾箱,再把塑料盖放进可回收垃圾箱,塑料盒扔进干垃圾箱。喝杯奶茶,喝到一半怕增胖?你需要先把剩余的奶茶倒进下水口,把珍珠、果肉等残渣放进湿垃圾箱,把杯子、吸管放进干垃圾箱,如果你的杯子是带盖的,再塑料盖放到可回收垃圾箱。喝酒、撸串、小龙虾?忙碌了一天,想丰富一下夜生活?对不起,整只小龙虾是湿垃圾,去黄的龙虾头和龙虾壳是干垃圾,龙虾肉和龙虾黄是湿垃圾……

纸巾,干垃圾,不管多湿它都是干垃圾;

瓜子皮,湿垃圾,不管多干它都是湿垃圾;

可即便根据各种攻略能勉强应付垃圾分类,也不一定能买得到分类垃圾桶!因为订购量较大,

家用分类垃圾桶已经开始限量供应,并且还“限购”了!!!你与垃圾分类,不仅差一些相关知识,还差一个垃圾桶。当然,作为利国利民的好事,垃圾分类还有很多不是立竿见影的利处,它不仅能够美化环境,变废为宝,还能潜移默化地改变人们的婚恋观。年薪100万,内环有大平层,房产写你名……全都比不上一句:以后垃圾分类我来!

材料二:

材料三:

日本

初到日本的外国人,都会对他们的垃圾分类叹为观止。最大分类有可燃物、不可燃物、资源类、粗大类、有害类,这几类再细分为若干子项目,每个子项目又可分为孙项目,以此类推。前几年横滨市把垃圾类别由原来的五类更细分为十类,并给每个市民发了长达27页的手册,其条款有518项之多。试看几例:口红属可燃物,但用完的口红管属小金属物;水壶属金属物,但12英寸以下属小金属物,12英寸以上则属大废弃物;袜子,若为一只属可燃物,若为两只并且"没被穿破、左右脚搭配"则属旧衣料;领带也属旧衣料,但前提是"洗过、晾干"。不过,这与德岛县上胜町相比,那就是小巫见大巫了。该町已把垃圾细分到44类,并计划到2020年实现"零垃圾"的目标。

美国

被称为垃圾生产大国的美国,垃圾分类逐渐深入公民的生活,走在大街上,各式各样色彩缤纷的分类垃圾桶随处可见。政府为垃圾分类提供了各种便利的条件,除了在街道两旁设立分类垃圾桶以外,每个社区都定期派专人负责清运各户分类出的垃圾。居民对政府的垃圾分类工作也表示了极大的支持。这不仅表现在他们每个人对垃圾分类的知识耳熟能详;而且,在这里为垃圾分类处理出钱,就像为能饮用到洁净的自来水付费一样天经地义。

澳大利亚一般人家的院子里,都会有三个深绿色大塑料垃圾桶,盖子的颜色分别为红、黄、绿。绿盖子的桶里,放清理花园时剪下来的草、树叶、花等;黄盖子的桶里,则放可回收资源,包括塑料瓶、玻璃瓶等。由于规定复杂,因此市政部门每年都会向各家邮寄相关宣传资料,孩子们更是早早地学会了如何给垃圾分类。几年前,记者的房东讲解如何进行垃圾分类时,忘记说要把瓶盖取下来。这时,她刚上小学的儿子杰森在旁纠正道,一定要将盖子取下来,否则处理时很危险。其他国家垃圾分类不仅是美国那样的发达国家的时尚,也是不少发展中国家的趋势。在巴西,许多社区都实行垃圾分类,这位市长把市政大厅正门口的分类垃圾箱作为该市的荣耀。而附近的二十多个海滩,分类垃圾箱更像是一道美丽的风景线。

在菲律宾的一些地方,村民自发组织起来为清洁自己的生活环境而努力,垃圾分类是这个运动中的主要内容。

7.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)

A.上海垃圾分类进入强制时代,自7月1日起,对垃圾分类不到位的单位和个人都将受到处罚。

B.因为订购量较大,家用分类垃圾桶已经开始限量供应,并且还“限购”了,所以不一定能买得到垃圾桶!

C.垃圾分类不仅能够美化环境,变废为宝,还能潜移默化地改变人们的婚恋观。一句“以后垃圾分类我来!”标志着他(她)在家庭中的地位。

D.根据材料二我们可以看到2018-2020年我国的厨余垃圾产生量规模急剧增长,厨余垃圾的处理仍将面临很大的困难。

8.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)

A.材料一第二段“点个外卖,吃不完了想扔掉?”等生活例子,不仅教会了你分类的方法,更表达了整个上海的民众都开始积极参与到了人类这项伟大的事业中。

B.“横滨市把垃圾类别由原来的五类更细分为十类,并给每个市民发了长达27页的手册,其条款有518项之多”,是为了表达日本令人叹为观止的垃圾分类。

C.在美国,政府为垃圾分类处理出钱,使每个人对垃圾分类的知识耳熟能详,从而感受到垃圾分类,就像为能饮用到洁净的自来水付费一样天经地义。

D.垃圾分类不仅是美国那样的发达国家的时尚,也是不少发展中国家的趋势。在巴西,许多社区都实行垃圾分类,这位市长把市政大厅正门口的分类垃圾箱作为该市的荣耀。

9.根据上述材料,概括各个国家垃圾分类的共同点,并结合我国目前垃圾分类的现状谈谈你的

看法。(4分)

(1)共同点:(2分)___________________________

(2)看法:(2分)_____________________________


(二)阅读下面的文字,完成10~13题。(20分)

庭梅野鹤

程习武

 ⑴知县的青纱小轿在村道上的皑皑白雪中起起伏伏,在苏庭梅的眼中起起伏伏,像一面炫目的旗帜。转过弯,看不见了。苏庭梅才慢慢地走回暮色渐起的院子。白日的气氛沉淀下去了,墙边的青竹静静站立。窗前的那株老梅正热闹,虬曲横斜的枝干上繁密无数的梅朵浴着雪光盛开。

⑵县太爷的小轿这是第二次光临了。

⑶苏庭梅点上灯,如豆的灯光在清冷中轻轻摇曳。孑然而立的苏庭梅游目四顾,壁间除了管砚,除了他用管砚涂出的一幅幅梅图,除了一个画者的清寒,还有什么呢?另外一间房子里,形容枯槁的妻子正搂抱着孩子在如铁的布衾之下瑟缩不止。

⑷这时候,知县的青纱小轿又开始在他的眼前起起伏伏。

⑸知县是个好官。治事有方,政绩显著,且廉洁如水。知事三年,清风两袖,百姓口碑极好。知县听说了苏庭梅,知县听说了苏庭梅的画和诗,知县还听说了苏庭梅的无匹的才气,知县便动了惜才的念头。知县要让苏庭梅走出荒僻的乡村,去仕途上铺一路锦绣。朔风渐起的时候,县太爷的小轿裹着一路黄尘飘落在苏庭梅的门前。苏庭梅用一杯清茶为县太爷洗尘,画了一幅画送给县太爷。一株铁骨铮铮的梅花在荒野里傲对风雪,这是苏庭梅给县太爷的回答。

⑹知县没有罢手,知县的青纱小轿又一次打破了乡村的宁静。

⑺面对第二次光临茅舍的县太爷,苏庭梅久久沉默。苏庭梅的背后有卧病在床的妻子,有嗷嗷待哺的孩子,还有清苦了半生的日子,苏庭梅觉得他应该对县太爷说容我三思。

⑻苏庭梅对着那株梅花站了三日三夜。雪光中梅花依然热闹。可除了他还有谁知道这热闹?苏庭梅推开窗子,空中又是雪纷纷扬扬了。那丛青竹承受不了雪的重压,本来挺拔的躯干已微微有些倾斜。一树繁闹的梅花这时候已被雪覆盖,只隐隐透出点点红色。

⑼苏庭梅仰天一声浩叹,然后闭上眼睛,静静对着窗外漫天的风雪。

⑽苏庭梅就开始打理行装了。

⑾这时候,苏庭梅接到了一幅画,辛野鹤让人送来的。

⑿展开来,是一幅牡丹,大红大绿,俗艳至极。苏庭梅连连摇头,辛野鹤的画古雅,超然高蹈于尘俗之外,这哪里有半点野鹤之风?

⒀再看落款曰:廷梅兄雅正。苏庭梅眉头皱得更紧,怎么,字也写错了,“庭梅”变成了“廷梅”?一生至交,竟出现如此失误?

⒁凝思良久,苏庭梅突然以掌击额,然后又是一声浩叹:野鹤!野鹤!

⒂苏庭梅看窗外,雪更大了,老梅的点点红色也不见了。苏庭梅笑了,苏庭梅给自己说,这梅的热闹我苏庭梅知道,雪知道,天地也知道,还要让谁知道?

⒃苏庭梅修书一封,让人送往县衙。

⒄苏庭梅到底没有去县城,等待他和辛野鹤的结局是终老荒村。

⒅另外还有一个结局,苏庭梅和辛野鹤双双成为画坛的一代名家。

(选自“绿地丛书”程习武小小说集《庭梅野鹤》)

10.试解释下面两个句子的含义(4分)

(1)知县的青纱小轿在村道上的皑皑白雪中起起伏伏,在苏庭梅的眼中起起伏伏,像一面炫目的旗帜。

                                                

(2)展开来,是一幅牡丹,大红大绿,俗艳至极。

                                                                                   

11.结合故事情节,简析苏庭梅的形象。(4分)

                                                                                   

12.赏析文中画线部分的语言特点。(6分)

                                                                                    

13.试探究小说结尾的表达技巧。(6分)

                                                                                   

三、古代诗文阅读(共40分)

(一)阅读下面文言文,完成14~18题。(20分)

上时政疏

王安石

年月日,具位臣某昧死再拜,上疏尊号皇帝陛下:

臣窃观自古人主,享国日久,无至诚恻怛忧天下之心,虽无暴政虐刑加于百姓,而天下未尝不乱。自秦已下,享国日久者,有晋之武帝、梁之武帝、唐之明皇。此三帝者,皆聪明智略有功之主也。享国日久内外无患因循苟且无至诚恻怛忧天下之心趋过目前而不为久远之计自以祸灾可以无及其身,往往身遇祸灾而悔无所及。虽或仅得身免,而宗庙固已毁辱,而妻子固已穷困,天下之民固已膏血涂草野,而生者不能自脱于困饿劫束之患矣。夫为人子孙,使其宗庙毁辱;为人父毋,使其比屋死亡,此岂仁孝之主所宜忍者乎?然而晋、梁、唐之三帝,以晏然致此者,自以为其祸灾可以不至于此,而不自知忽然已至也。盖夫天下至大器也,非大明法度,不足以维持;非众建贤才,不足以保守。苟无至诚恻怛忧天下之心,则不能询考贤才,讲求法度。贤才不用,法度不修,偷假岁月,则幸或可以无他。旷日持久,则未尝不终于大乱。

伏惟皇帝陛下,有恭俭之德,有聪明睿智之才,有仁民爱物之意。然享国日久矣,此诚恻怛忧天下,而以晋、梁、唐三帝为戒之时。以臣所见,方今朝廷之位,未可谓能得贤才;政事所施,未可谓能合法度。官乱于上,民穷于下,风俗日以薄,财力日以困穷。而陛下高居深拱,未尝有询考讲求之意。此臣所以窃为陛下计,而不能无慨然者也。

夫因循苟且,逸豫而无为,可以侥幸一时,而不可以旷日持久。晋、梁、唐三帝者,不知虑此,故灾稔祸变生于一时,则虽欲复询考讲求以自救,而已无所及矣!以古准今,则天下安危治乱,尚可以有为。有为之时,莫急于今日,过今日,则臣恐亦有无所及之悔矣。然则,以至诚询考而众建贤才,以至诚讲求而大明法度,陛下今日其可以不汲汲乎?《书》曰:“若药不瞑眩,厥疾弗瘳。”臣愿陛下以终身之狼疾为忧,而不以一日之瞑眩为苦。

臣既蒙陛下采擢,使备从官,朝廷治乱安危,臣实预其荣辱。此臣所以不敢避进越之罪,而忘尽规之义。伏惟陛下深思臣言,以自警戒,则天下幸甚!

                                                                      (选自《王安石集》)

14.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)

A. 使其比屋死亡                 比:挨着

B. 以古准今                     准:衡量

C. 臣既蒙陛下采擢               擢:提拔

D. 臣实预其荣辱                 预:预测

15.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分) 

A. 虽无暴政虐刑加于百姓         故燕王欲结于君     

B. 以臣所见                     焉用亡郑以陪邻               

C. 而不可以旷日持久             至无所见而犹不欲归     

D. 陛下今日其可以不汲汲乎       其皆出于此乎               

16.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(3分)

A. 疏是臣下向皇帝有所陈述的一种文书,王安石在此疏中陈述变法革新的主张,论述变法的迫切性和重要性。

B. 作者在文章一开头就旗帜鲜明地指出了“因循苟且”的保守主义的危害,进而指出“大明法度”“众建贤才”的改革主张。

C. 文章引用《尚书》中的句子,形象地说明变法会引起短时间的不适,因此建议在改革中要遵循循序渐进的原则,从而实现改革的最终成功。

D. 本文论古议今,借用晋武帝、梁武帝、唐明皇的治国之政来警醒当世。语重心长,文笔简洁,词意恳切,前后呼应,说理透辟。

17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)                    

享国日久内外无患因循苟且无至诚恻怛忧天下之心趋过目前而不为久远之计自以祸灾可以无及其身

18.把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)

(1)贤才不用,法度不修,偷假岁月,则幸或可以无他。(4分)

                                                                                   

(2)此臣所以不敢避进越之罪,而忘尽规之义。(4分)

                                                                                   

(二)阅读下面这两首诗(曲),完成19~20题。(8分)

[南吕]金字经•胡琴 

张可久

雨漱窗前竹,涧流冰上泉。一线清风动二弦。联,小山秋水篇。昭君怨,塞云黄暮天。

听  弹  琴

刘长卿

泠泠七弦上,静听松风寒。古调虽自爱,今人多不弹。

19. 两首作品结尾抒情方式不同。“昭君怨,塞云黄暮天”:________;“古调虽自爱,今人多不弹”:________。(2分)

20. 赏析两首作品音乐描写的角度与手法的异同。(6分)

                                                                                

(三)阅读下面的材料,完成21~22题。(6分)

材料一:子曰:“凤鸟不至,河不出图,吾已矣夫!”(《论语·子罕》)

材料二:子曰:“后生可畏,焉知来者之不如今也?四十、五十而无闻焉,斯亦不足畏也已”。(《论语·子罕》)

材料三:子贡曰:“有美玉于斯,韫椟而藏诸?求善贾而沽诸?”子曰:“沽之哉!沽之哉!我待贾者也。” (《论语·子罕》)

21.结合材料三,说说“韫椟而藏”在句中的意思是_______。“沽之哉!沽之哉!我待贾者也。”

一句体现了孔子         的心情。(2分)

22.结合三则材料,分析孔子的“入仕观”。(4分)

                                                                                

(四)古诗文默写。(6分)

23.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(6分)

(1)           ,           ,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。(《论语》)

(2)则仆偿前辱之责,             ,             ?(司马迁《报任安书》)

(3)秦爱纷奢,人亦念其家。                          ?(杜牧《阿房宫赋》)

 (4)              ,              。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?(李清照《声声慢》)

(5)咬定青山不放松,立根原在破岩中。             ,             。(郑燮 《竹石》)

四、作文(60分)

24.阅读下面文字,根据要求作文。(60分)

许多专家呼吁:我们的学校教育,要还给孩子一个快乐的童年,我们要多多践行快乐教育的理念,让孩子多些快乐。

一位清华教授愤慨:中国教育最大的骗局就是快乐教育,这根本不符合教育规律,我们许多学校的教育被专家给带坏了。

根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。

【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。






2019 学年第一学期 9+1 高中联盟期中考试

高三语文参考答案

1.D(A.崭露——展露,模式 mó;B. 斓—阑;C.懑.mǎn—mèn倍—备)

2.  A(A.“尽管”改“不管”或“不论”,此处前后分句是条件关系,而非转折关系)

3.  A(并列复句之间用了分号,其内部的冒号要改逗号)

4.   C(A.搭配不当,删去“的生产量”;B.句式杂糅,“深受……欢迎”或“为……所欢迎”取一种表述;D.中途易辙,在“它”前面加上“让”。)

5.(1)趴在地上,惊恐哀叫,也不狂奔。(2)在这项工作上放弃努力。(3)客观理性地为我们的失败找到正确的归因。(意对即可。写对一处给 2 分。)

6.“见义勇为、雪中送炭、古道热肠”,每一个成语给我们标榜的都是乐善好施的做人美德,它推崇的修己助人的美好品格已经成为中华民族代代相传的精神瑰宝。

“筚路蓝缕、夜以继日、锲而不舍 ”,每一个成语给我们诠释的都是自强不息的创业精神,它展现的坚韧图强的坚毅品质已经成为中华民族精神风貌的生动写照。(成语的组合形式不作限定,   学生如有其它组合,言之成理亦可。)

7.A(B不一定能买到的是“分类垃圾桶”;C并不能“标志着他(她)在家庭中的地位”;D“规模急剧增长”错,后半句也不正确,于文无据。)

8.C(原文是“居民对政府的垃圾分类工作也表示了极大的支持。……在这里为垃圾分类处理出钱,就像为能饮用到洁净的自来水付费一样天经地义”。)

9.(1)共同点:分类详细   全民参与(2 分)

(2)看法:垃圾分类尚未全面展开,分类意识不强,分类不详细(1 分)。但垃圾分类不仅能够节约资源,更能保护环境,利国利民,应该全员参与,达成共识。(1 分)

10.(1)“知县的青纱小轿”是仕途生活的象征,“旗帜”有指引、召唤作用;把“青纱小轿”比作“炫   目的旗帜”,表现县太爷的到来对苏庭梅的内心触动之大,可以“去仕途上铺一路锦绣”。

(2)隐喻在朝廷为官有如大红大绿的牡丹,俗艳至极。辛野鹤此举是在劝苏庭梅保持高洁的品行,不要到朝廷为官。

11.(1)品行高洁,铁骨铮铮。苏庭梅拒绝知县的邀请,终老荒村。(2)责任感与知恩图报之心。苏庭梅不想踏入仕途有违自己的孤傲清高,但是面对卧病在床的妻子、嗷嗷待哺的孩子,以及县太爷的惜才之心,他的内心矛盾、挣扎,体现了他有改变困难家庭和报答县太爷识才之心的想法, 写出了他的家庭责任感与知恩图报之心。(每点 2 分。责任感与知恩图报之心二者须答到一点。) 12.(1)反问句式,表明了苏庭梅的高洁品行与无人理解的苦楚。(2)夸张手法,“站了三天三夜”,生动表现了知县第二次来访对苏庭梅心理产生的巨大冲击。(3)注重色彩的对比,极具画面美,青松与红梅的相互衬托,隐喻人物的心理矛盾。(4)运用叠音词,富有音韵美,语言含蓄典雅,如描写青松与红梅的语言有暗示性。(答出三点即可,一点 2 分。)

13.(1)开放式的两个结尾。作者给两人命运设置两种结局走向,比较新颖,同时给读者留下思考与回味的空间。(2)结尾苏庭梅和辛野鹤两人一起出现,与标题“庭梅野鹤”相照应。(3)苏   庭梅和辛野鹤中的“梅”与“鹤”喻指两人的高洁与对自由的向往,文章的结局有象征意义。(每点2 分)

14.D(预:参与,这里指牵涉、相关。)

15.C (C 项两个“而”均表转折;A 项分别为引出对象,在/和;B 项分别为根据/表目的,来;D 项分别为表反问/表揣测。)

16.C(“因此建议在改革中要遵循循序渐进的原则,从而实现改革的最终成功”错,由“臣愿陛下以   终身之狼疾为忧,而不以一日之瞑眩为苦”可知,作者是希望宋仁宗能忍受短时的困难而坚决进行改革,且“遵循循序渐进的原则”属无中生有。)

17. 享国日久/内外无患/因循苟且/无至诚恻怛忧天下之心/趋过目前/而不为久远之计/自以祸灾可以无及其身(断对一处 0.5,断错一处不扣分, 断错二处扣 1 分,断错四处扣 2 分,不断不给分。) 18.(1)不任用贤才,不修明法度,苟且虚度岁月,那么侥幸或许可以没有什么变故。

(“修”、“偷假”、“幸”各 1 分,语句通顺 1 分)

(2)这是我不敢回避越级进谏的罪行,而忘记(身负)竭力规劝陛下的责任的原因。

(“所以”、“进越”、“尽规”各 1 分,语句通顺 1 分)

19. 以景结情(如答“用典抒情”或“借景抒情”也给分)  议论抒情

20. 同:运用比喻手法,将无形的音乐转化为可感的画面。第一首,琴声就像雨水冲洗着窗前的翠   竹,又像初春的涧泉在冰上奔逐。第二首,七弦琴奏出清凉的曲调悠扬起伏,细细倾听就像那滚   滚的松涛声。(2分。手法、分析各 1分。)

异:(1)第一首,起首两句运用对仗。(2)第一首,从视觉角度描写音乐。“雨”“窗前竹”“泉流”“塞云”“暮天”,将优美的琴声化为形象的视觉画面。第二首,从触觉角度描写音乐。以“寒”表现琴音逐渐转为清幽、凄清,引导读者似乎也与作者一同领悟听琴的妙趣。(3)第一首,不以单一曲子,而以相连乐声表现演奏者的技艺。胡琴二弦上的乐声相联,连续演奏小山秋水篇、昭君怨,   从胡琴的两根弦上娓娓流出了优美的琴声,使人感受到演奏者技艺的娴熟与柔和。(答出任意两点,给 4分。)

21.  把美玉藏在盒子里 急迫(渴望)

22.(1)孔子具有强烈的入仕愿望。若能入仕,有人任用,孔子还是十分急迫想入仕,推行自己的主张。(2)孔子入仕有其原则。天下有道,明君任用就做官;天下无道则退隐。所以面对“凤凰不出现、黄河不出图”这样无盛世无圣王的社会现状,孔子流露出无法入仕的悲叹。

23.(1)一箪食,一瓢饮   (2)虽万被戮,岂有悔哉?

(3)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙   (4)乍暖还寒时候,最难将息5)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风

24.(1)作文立意:肯定践行快乐教育的理念;快乐教育不符合教育规律,应该坚决反对;是否践行快乐教育要视不同年段、不同对象、不同情况而定,不能一概而论。

除此之外,也有可能会对这道作文题质疑。如果能自圆其说,也不失为一个好论点。

(2)关于文体要求

论述类文章,议论部分文字不少于 3/4,即 800 字,则议论文字至少达 600 字。

叙事类文章,叙事、描写部分文字不少于 3/4,即 800 字,则叙事、描写至少达 600 字。

(3)作文定档


一档

(55—60)

二档

(50—54)

三档

(42—49)

四档

(36—41)

五档

(21—35)

六档

(20 以下)

题意

完全切合

切合

符合

基本符合

部分偏离

完全偏离

中心

鲜明深刻

明确

明确

基本明确

部分明确

完全不明

文体

完全符合

完全符合

符合

基本符合

不很符合

不符合

内容

非常充实

充实

比较充实

不很充实

内容单薄

没什么内容


 

感情

非常真切

真实

基本真实

真假掺杂

感情虚假

感情太假

结构

严谨精巧

完整

基本完整

有些混乱

主体混乱

混乱残缺


语言

流畅

富有文采句式灵活


通 顺 有文采


基本通顺 有一定文采


基本通顺稍有文采


基本通顺没有文采


多语病无文采

字迹

工整美观

清楚

基本清楚

潦草

难辨

难辨


【参考译文】

某年某月某日,微臣王安石冒着犯死罪的危险再拜上疏给尊敬的皇帝陛下:

我私下观察从古以来国君在位的时间很长,如果没有至诚肯切为天下忧虑的心意,即使没有暴政酷刑施加到百姓身上,天下也没有不乱的。从秦代往下,在位时间长的,有晋武帝、梁武帝、唐明皇。这三位帝王,都是聪明有智谋有功业的天子。在位时间长,国内外没有忧患,因循守旧苟且偷活,没有至诚恳切为天下担忧的意念,只注意度过目前的日子,不做长远的打算,自以为灾祸不会降临到自己身上,常常等到灾祸降临时后悔也来不及了。即使有时候自身可以免于遭难,   而国家本来已经受到了破坏和侮辱,妻子儿女本来也遭受了穷困而走投无路,天下的百姓也已经尸横遍野,生还的人也时刻担心饥饿困顿和抢劫捆绑的危险。为人子孙,使宗庙毁坏受到侮辱, 为人父母,却使百姓一家挨一家地死去,这些难道是仁孝的天子能够忍受的吗?然而晋、梁、唐的三位帝王由清平世界导致败亡,自认为灾祸不至于发生,却不知道突然之间灾祸就降临了。天下是最大的宝器,若非大力修明法度就不足以维持,若非广泛培养贤才就不足以保护占有。如果没有至诚恳切为天下担忧的意念,就不能寻求考察贤才,讲求法度。不任用贤才,不修明法度, 苟且虚度岁月,那么侥幸或许可以没有什么变故。但天长日久,没有不发生大的动乱的。

皇帝陛下有谦恭节俭的美德,有聪明睿智的才能,有善待百姓珍爱万物的心意,而且在位时间很长了,此时确实是应该诚心为天下担忧,把晋、梁、唐的三位帝王作为借鉴的时候了。根据我的观察,现在朝廷中担任官职的人,还不能说任用了贤才,实施的政令措施,也不能说是合乎法度。官员在上胡作非为,底层的百姓日渐贫困,社会风气一天天地淡薄,国家财力一天天匮乏,而陛下住在深宫之中,从来没有咨询考察讲求法度的意思。这就是我为陛下计议而不能不发慨叹的原因。

像因循守旧苟且偷生,贪图安逸而无所作为,可以侥幸一时,却不能保持天长日久。晋、梁、唐的三位帝王不知道考虑这些,所以灾难变乱一时间就发生了,即使再想去咨询考察讲求法度来救护自己,也已经来不及了。用古代来衡量现代,天下的安危成败,还可以加以挽救。有所作为的时机,没有什么时候比今天更紧急,过了今天,我担心后悔也来不及了。那么用至诚的态度资咨询考察、广泛培养贤才,用至诚的态度讲求法度并极大地修明法度,陛下今日怎么能不抓紧时间去做呢?《尚书》上说:“如果吃了药不感到头晕目眩,疾病就不能痊愈。”请陛下时刻忧虑这些致命的病症,不要以一天的头晕目眩为苦。

我已经承蒙陛下提拔,让我做了侍从的官职,朝廷的治乱兴衰,都和我的荣辱有关,这是我不敢回避越级进谏的罪行,而忘记(自己肩负)竭力规劝陛下的责任的原因。请求陛下深入思考   我的言论,作为自己的警戒,那么就是天下的大幸了。


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