传记
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2021高考专题卷语文试题专题十一：实用类文本（传记）
专题十一实用类文本（传记） 考点24 传记（一~六篇）考试时间：150分钟，满分100分 一、实用类文本阅读（18分）阅读下面的文字,完成问题。大医精诚,仁者南山①新型冠状病毒肺炎爆发后,84岁
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学霸笔记：高考文言人物传记高频字词总结
一、与政事相关的常用词 官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”
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高中语文：实用类阅读（传记阅读）常见题型及规范答题模式
二、弄清传主身份、分析传主品质1、身份：①科学家（学术观点、理论著作、科研实践、国家集体、人才培养、关心后辈、家国情怀）②教育家（教育观念、教学成果、教育实践、思想品质
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2019高考语文一轮复习实用类文本阅读（人物传记） (人教版高三)
实用类文本阅读（人物传记）教案1教学目标：1．了解实用类阅读中传记阅读的文本特点及高考基本题型。2．掌握高考实用类阅读中传记阅读命题规律及答题技巧。知识梳理：【考点解读】人物传记中，信息主要是指人
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2019高考语文一轮复习实用类文本阅读（人物传记） (人教版高三)
实用类文本阅读（人物传记）教案1教学目标：1．了解实用类阅读中传记阅读的文本特点及高考基本题型。2．掌握高考实用类阅读中传记阅读命题规律及答题技巧。知识梳理：【考点解读】人物传记中，信息主要是指人
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高考语文一轮复习：实用类文本阅读（人物传记）教案 (人教版高三)
教学目标：1．了解实用类阅读中传记阅读的文本特点及高考基本题型。2．掌握高考实用类阅读中传记阅读命题规律及答题技巧。知识梳理：【考点解读】人物传记中，信息主要是指人物的性格特征、情感态度与价值
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高考语文一轮复习：实用类文本阅读（人物传记）教案 (人教版高三)
教学目标：1．了解实用类阅读中传记阅读的文本特点及高考基本题型。2．掌握高考实用类阅读中传记阅读命题规律及答题技巧。知识梳理：【考点解读】人物传记中，信息主要是指人物的性格特征、情感态度与价值
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《实用类传记阅读中的依“果”溯源答题技法》教案(高三)
一、教学目标：结合高考语文考试大纲，掌握实用类传记阅读中依“果”溯源答题技法，提高相关题目的答题技能。二、现代文阅读相关考纲要求：分析综合C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（
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《实用类传记阅读中的依“果”溯源答题技法》教案(高三)
一、教学目标：结合高考语文考试大纲，掌握实用类传记阅读中依“果”溯源答题技法，提高相关题目的答题技能。二、现代文阅读相关考纲要求：分析综合C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（
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传记文阅读解答的一般规律和方法(高考复习)
苏长勇一、高考青睐人物传记的命题意图高考之所以特别青睐人物传记类文本，还有一个原因是人物传记，往往可以让我们学习人类的先进文化、科学思想和美好情操；传记人物的人生经历、所作所为、所思所感
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《传记类文本阅读》优秀教案(高三复习)
【教学目标】1、了解传记的相关知识；2、把握传记的解读方法。【教学重难点】从整体上把握传记的解读方法.【教学过程】一、考纲解读（《考试大纲》要求）实用类文本阅读：阅读评价中外实用类文体，了解访
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《传记类文本阅读》优秀教案(高三复习)
【教学目标】1、了解传记的相关知识；2、把握传记的解读方法。【教学重难点】从整体上把握传记的解读方法.【教学过程】一、考纲解读（《考试大纲》要求）实用类文本阅读：阅读评价中外实用类文体，了解访
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2011高中语文一轮复习精品教案:古代人物传记
文 章来源语文学习网 课件 w w w.5Y k J.Com 2011高中语文一轮复习精品教案:古代人物传记【单元解读】一．高考目标1.识记 A默写常见的名句名篇2.理解 B（1）理解常见文言实词在文
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2011届高考语文传记的阅读复习
文章来源语文学习网 课件 w ww.5 YK J.COM 第二编 第三部分 第十五章 第一节 一、(2010年江苏启东中学调研)阅读下面的文字，完成1～4题。王元化①二三事□ 姚芳藻王元化先生是上世纪
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2011高中语文一轮精品复习学案:古代人物传记
文 章来源语文学习网课件 w ww.5 y kj.Co m 2011高中语文一轮精品复习学案:古代人物传记【单元解读】一．高考目标1.识记 A默写常见的名句名篇2.理解 B（1）理解常见文言实词在文中
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2011届高考语文古代人物传记复习
文章来源语文学习网课 件 w w w.5y K J.Co m 2011高中语文一轮精品复习学案必修四 第四单元 古代人物传记【单元解读】一．高考目标1.识记 A默写常见的名句名篇2.理解 B（1）理解
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2011届高考语文传记的阅读
文章来源语文学习网 课件 w ww.5 YK J.COM 第二编 第三部分 第十五章 第一节 一、(2010年江苏启东中学调研)阅读下面的文字，完成1～4题。王元化①二三事□ 姚芳藻王元化先生是上世纪
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人物传记阅读全部题型答题技巧(高考复习指导)
今天我们讲一讲人物传记阅读。其实，之前还是读过几本传记的。但是传记这东西说实话，我们在这里面其实是看不到太多真实的，往往只是被高度粉饰的表象而已，也就是，你只看到了别人想要你看到的，这可以说是
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高考人物传记类阅读解题技巧详解(高考复习指导)
一、【有关传记的基本知识】1、【传记的定义】传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人的生活历程、生命轨迹、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。2、【传记的分类】从叙述人称看，传记可分
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如何阅读传记类文言文 导学案设计(苏教版高一必修一)
教学目标：掌握传记类文言文阅读方法和技巧【课前阅读】一、写人记事类文言文阅读模板 写人记事类文言文以写人
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如何阅读传记类文言文 导学案设计(苏教版高一必修一)
教学目标：掌握传记类文言文阅读方法和技巧【课前阅读】一、写人记事类文言文阅读模板 写人记事类文言文以写人
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病句_从传记中你可以了解一个人的生活经历_练习及答案
3.下列句子中，没有语病的一项是 A.从传记中，你可以了解一个人的生活经历，追寻一个人的情感世界，体悟一个人的思想转变的线索，剖析一个人的成败的缘由。 B.不可否认，无论是民众的教育程度，还是国民
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病句_从传记中你可以了解一个人的生活经历_练习及答案
3.下列句子中，没有语病的一项是 A.从传记中，你可以了解一个人的生活经历，追寻一个人的情感世界，体悟一个人的思想转变的线索，剖析一个人的成败的缘由。 B.不可否认，无论是民众的教育程度，还是国民
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传记阅读复习方法(粤教版高二下册)
一、【考纲解读】《考试大纲》要求：实用类文本阅读：阅读评价中外实用类文体，了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思
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铁肩担道义(粤教版高二选修人物传记教学设计)
教学目标：1.了解李大钊及背景材料；理解文中重要词语的含义。2.掌握文中记叙、议论相结合的手法；掌握引用方法的运用。3.理解李大钊同志为革命英勇战斗、视死如归的大无畏革命精神。教学重点：了解本文
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